Recent Changes

Sunday, April 13

  1. page Paja071116 edited {plaapolku.jpg} Anne Rongas 16.11.2007 | Kysy Annelta tai anna palautetta! Oppiminen ja sosiaalin…
    {plaapolku.jpg} Anne Rongas 16.11.2007 | Kysy Annelta tai anna palautetta!
    Oppiminen ja sosiaalinen media
    Mitä me osaamme? Mitä sillä osaamisella saadaan aikaan? Tulossa
    Väitteitä
    Väitteitä sosiaalisesta mediasta Tulossa
    Vastauksia väitteisiin Tulossa
    Vastakysymyksiä Tulossa
    Opetus, ohjaus, oppiminen: Hyviä syitä käyttää sosiaalista mediaa Tulossa
    Opetus, ohjaus, oppiminen: Hyviä syitä olla käyttämättä sosiaalista mediaa Tulossa

    Esityksen kolme kuvaa
    Sosiaalinen media oppimisessa
    (view changes)
    3:50 am
  2. page Vaitteita edited Väitteitä ja kysymyksiä sosiaalisesta mediasta Paluu Paja-sivulle Väitevarasto Pajassa 16.11…

    Väitteitä ja kysymyksiä sosiaalisesta mediasta
    Paluu Paja-sivulle
    Väitevarasto
    Pajassa 16.11. osanottajien kommentteja sosiaalisen median opetuskäyttöön liiittyviin väitteisiin:
    (view changes)
    3:48 am

Sunday, November 18

  1. 4:45 pm

Friday, November 16

  1. page Vaitteita edited ... Lurkkiminen (verkkokeskustelujen lukeminen ilman omaa osallistumista) vs. osallistuminen: Lurk…
    ...
    Lurkkiminen (verkkokeskustelujen lukeminen ilman omaa osallistumista) vs. osallistuminen: Lurkkimisesta ei ole haittaa, voi olla joissakin tilanteissa ihan hyödyllistä.
    Opiskelukustannukset ja sosiaalinen media: Alussa kustannukset lisääntyvät, mutta ajan myötä investoinnit saadaan säästöinä takaisin. Ongelmana se, kuinka taataan pitkäaikaiset ja hyvät toimintavalmiudet ja laitteiden kestävyys (ajan ja ympäristökuormituksen suhteen).
    Nettiriippuvuus vs. hyötykäyttö: Koulussa käyttö valvottua ja määrä sopivaa. Kotona vanhempien tulisi vahtia lasten ja nuorten koneen käyttöä.
    Verkko-opiskelussa lusmuilun vaara: Laiska kopioija ei opi juuri mitään, joten osuu omaan nilkkaan.

    (view changes)
    6:57 am
  2. page Vaitteita edited ... Laatu: Verkko tarjoaa monipuolisia mahdollisuuksia, mutta tiedon luotettavuus ja löytyminen on…
    ...
    Laatu: Verkko tarjoaa monipuolisia mahdollisuuksia, mutta tiedon luotettavuus ja löytyminen ongelmina.
    Uhkat ja peikot verkossa: Lasten ja nuorten näkökulmasta uhkaosasto todellinen mietittävä - toisaalta ovatko hyödyt kuitenkin suuret ja aineisto käytännöllistä. Joku ehdotti äskettäin Internetin poistamista maailmasta. Hänen mielestään näin pahuuskin poistuisi. Internetistä on tullut tehokas työväline. Verkon poistaminen mahdotonta.
    ...
    ja tarpeellista? Kysymys itselle: voinko itse vaikuttaa kiireeseeni?
    Kontrolli ja oppiminen verkossa: Avoimen verkon käyttäminen ei itsessään estä kontrollointia - pitäisi määritellä, mihin kontrollointia tarvitaan.
    Tiedon sirpaloituminen: Tieto ja mielipiteet saattavat sekoittua.
    Luokkahuoneoppiminen vs. avoimet oppimisympäristöt: Miksi luokkahuone ei muka ole hyvä opiskelupaikka? Koulu kaipaa mahdollisuutta rauhoittumiseen ja yhteiseen asioiden käsittelyyn.
    Opettajan työmäärä ja sosiaalinen web: Työmäärän kohtuullisena pitäminen vaatii suunnitelmallisuutta. Työtaakkaa lisäävää ei kannata kehittää.
    Lurkkiminen (verkkokeskustelujen lukeminen ilman omaa osallistumista) vs. osallistuminen: Lurkkimisesta ei ole haittaa, voi olla joissakin tilanteissa ihan hyödyllistä.
    Opiskelukustannukset ja sosiaalinen media: Alussa kustannukset lisääntyvät, mutta ajan myötä investoinnit saadaan säästöinä takaisin. Ongelmana se, kuinka taataan pitkäaikaiset ja hyvät toimintavalmiudet ja laitteiden kestävyys (ajan ja ympäristökuormituksen suhteen).

    (view changes)
    6:26 am
  3. page Vaitteita edited ... Empatiaa verkossa? Vaikeaa luottamuksellisissa tilanteissa. Joillekin voi olla ainut kanava vi…
    ...
    Empatiaa verkossa? Vaikeaa luottamuksellisissa tilanteissa. Joillekin voi olla ainut kanava viestiä. Voiko verkkoo tarjota mahdollisuuden aitojen kontaktien syntymiseen?
    Kirja vs. virtuaalinen oppimateriaali: Kirjan rooli säilyy ainakin lähitulevaisuudessa. Digitaalinen lisämateriaalina. Maailman nopeisiin muutoksiin on vaikeaa reagoida kirjoille? Virtuaalinen aineisto voi myös motivoida opiskelijaa.
    Laatu: Verkko tarjoaa monipuolisia mahdollisuuksia, mutta tiedon luotettavuus ja löytyminen ongelmina.
    Uhkat ja peikot verkossa: Lasten ja nuorten näkökulmasta uhkaosasto todellinen mietittävä - toisaalta ovatko hyödyt kuitenkin suuret ja aineisto käytännöllistä. Joku ehdotti äskettäin Internetin poistamista maailmasta. Hänen mielestään näin pahuuskin poistuisi. Internetistä on tullut tehokas työväline. Verkon poistaminen mahdotonta.
    Aika ja sosiaalisen webin käyttö: Vaatii paljon aikaa, onko haltuunotto välttämätöntä ja tarpeellista?
    Kontrolli ja oppiminen verkossa: Avoimen verkon käyttäminen ei itsessään estä kontrollointia - pitäisi määritellä, mihin kontrollointia tarvitaan.

    (view changes)
    6:17 am
  4. page Vaitteita edited ... Kasvokkainen vs. kokonaan virtuaalinen: ei peruskoulussa, aikuiskoulutuksessä kyllä, lukiossa …
    ...
    Kasvokkainen vs. kokonaan virtuaalinen: ei peruskoulussa, aikuiskoulutuksessä kyllä, lukiossa ehkä. Miksi pitäisi pyrkiä kasvottomaan opetukseen? Muutenkin ihmiset koteloituu.
    Empatiaa verkossa? Vaikeaa luottamuksellisissa tilanteissa. Joillekin voi olla ainut kanava viestiä. Voiko verkkoo tarjota mahdollisuuden aitojen kontaktien syntymiseen?
    Kirja vs. virtuaalinen oppimateriaali: Kirjan rooli säilyy ainakin lähitulevaisuudessa. Digitaalinen lisämateriaalina. Maailman nopeisiin muutoksiin on vaikeaa reagoida kirjoille? Virtuaalinen aineisto voi myös motivoida opiskelijaa.
    (view changes)
    6:10 am
  5. page Vaitteita edited ... Tunteet ja verkko: Ihmisen toiminta ei ole tunteetonta, kielen avulla voi välittää tunteita. …
    ...
    Tunteet ja verkko: Ihmisen toiminta ei ole tunteetonta, kielen avulla voi välittää tunteita.
    Tekniikka ja tasa-arvo: Pitäisikö valtiovalla tukea niin, että kaikilla olisi koneet ja yhteydet?
    Kasvokkainen vs. kokonaan virtuaalinen: ei peruskoulussa, aikuiskoulutuksessä kyllä, lukiossa ehkä. Miksi pitäisi pyrkiä kasvottomaan opetukseen? Muutenkin ihmiset koteloituu.
    Empatiaa verkossa? Vaikeaa luottamuksellisissa tilanteissa. Joillekin voi olla ainut kanava viestiä. Voiko verkkoo tarjota mahdollisuuden aitojen kontaktien syntymiseen?

    (view changes)
    6:06 am
  6. page Sosiaalinen media oppimisessa edited ... Sosiaalinen media oppimisessa Esimerkkejä omasta opetustyöstäni (Anne Rongas) Kysy Paluu e…
    ...
    Sosiaalinen media oppimisessa
    Esimerkkejä omasta opetustyöstäni (Anne Rongas)
    KysyPaluu esityksen hakemistoon | Kysy Annelta tai
    ESIMERKKI 1
    Käsitekartta Aivot ja ympäristö Lukio PS3
    ...
    Jne... kaikki oppimateriaalini avoimesti verkossa
    Jos kysyt, miksi avoimesti verkossa, niin 2006 päivitetyt periaatteeni. Ilahduttaa, jos joku saa virikkeitä ja muuta iloa tuotoksistani. Lähinnä ovat omaan ja oppijoiden käyttöön kursseillani. Oppimisen ydin on vuorovaikutuksessa ja prosessissa. Se on itse koettava.
    Paluu esityksen hakemistoon | Kysy Annelta tai anna palautetta!
    (view changes)
  7. page Sosiaalinen media oppimisessa edited ... Vuodelta 2002 HTML-ajoilta: tarinallinen oppiminen, neljän pojan luoma kertomus Esasta (teeman…
    ...
    Vuodelta 2002 HTML-ajoilta: tarinallinen oppiminen, neljän pojan luoma kertomus Esasta (teemana ihmisen elämänkaari)
    Jne... kaikki oppimateriaalini avoimesti verkossa
    Jos kysyt, miksi avoimesti verkossa, niin 2006 päivitetyt periaatteeni. Ilahduttaa, jos joku saa virikkeitä ja muuta iloa tuotoksistani. Lähinnä ovat omaan ja oppijoiden käyttöön kursseillani. Oppimisen ydin on vuorovaikutuksessa ja prosessissa. Se on itse koettava.
    (view changes)

More